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郑州北大青鸟职英鼓励式陪伴是最好的教育

时间:2020-09-04 14:17:10  作者:未知
 
教师的责任不在于教,而在于引导,引导学生学懂、学会。学生能不能成才,不是老师教出来的,而是通过老师的引导后,学生自己学出来的。

教师走进课堂的任务不是去讲而是组织学生去学。什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。学生就业了,并且持续就业好,才是终身就业服务的体现

2017年的毕业生解**,只有高中学历。高中毕业后的他在工厂流水线工作过3年,后因工厂问题遭遇解雇,待业在家。迷茫时,一次偶然的机会,跟高中同学聊到了软件开发工作,巧合的是他的高中同学小美恰巧是我所带班上的一名学生。

小美当年学习刻苦,踏实稳重,毕业后和家人一起在杭州,工作从无到有,从有到优秀,经过就业老师的努力推荐工作和鼓励式的陪伴,现在发展的很好。

解**在小美同学的推荐下,来到了北大青鸟学习。他刚到学校的时候,虽然只有20岁,但由于有过工作经验,显得比班上其他同学要成熟的多,加上他性格随和,脾气也好,和班上同学的相处也很融洽。

解**同学高中的时候数学成绩就不错,学起软件编程来理解能力就显得比较强,每天按时完成老师布置的作业,而且作为班上的学习委员,他在工作上也尽职尽责,还经常和我沟通班级其他同学的学习情况和面试题背诵考试情况。

解**同学在北大青鸟学习期间,学费都是自己的积蓄,Y2学费是用的贷款,家里同时也资助了部分生活费,因此他的生活非常节俭。他跟宿舍的同学们相处融洽,几个同学还一起开起了“小卖部”,为班上的其他同学提供一些便利的生活用品,赚的钱就跟宿舍同学一起出去搓一顿,改善生活。

毕业前夕,我之前联系过的一个合作企业接了一个新项目,想找几个青鸟的学生去帮忙,正好我也在寻找一个能让学生实战的项目机会,这么好的机会,当然不能错过了!

跟解**同学沟通后,详细给他介绍了这个企业的情况和之前与我们学校的合作经历,还介绍了这次合作的项目。他听完后有些担心,担心做不好项目,会影响公司的进度。

我找他谈了好几次,一直在不断鼓励他,终于让他建立起了信心。我们一起去合作公司洽谈了项目,最终在双方的共同努力下,项目成功上线,解**同学也赚到了在校期间的第一笔项目奖金。

毕业后,在上海就业期间,一开始的面试过程并不顺利,不论是我推荐的岗位还是简历约见的岗位,都会因为这样那样的问题被企业方拒绝,因此,大家都有些灰心、不自信。

经历了周一到周五的“魔鬼化”面试,周末我就会带着他们出去放松一下。有时候会带他们去外滩走走,有时候会邀请之前的毕业生前来分享面试经验和工作经验,大家一起坐坐吃吃喝喝聊聊,迎接下一周新的开始。

陪伴使我们成为朋友

 

现在,他们都顺利就业了,我也特别感谢解**同学,每次我去上海的时候,只要他知道,即使再远再忙都会去住地看我,帮我在现场做求职经验分享和毕业生求职经验交流会,对学弟学妹们总是耐心的有问必答,细心讲解。

我不懂技术,幸好有他,有他们,给在上海求职的学弟学妹们一份帮助、一个方向,成为他们求职期间的主心骨。

 
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